Игры для развития музыкальной памяти и внимания

​

​

Отыщи котёнка

Возраст: 5 — 7 лет.

Цель игры: научить ориентироваться в пространстве, координируя свои движения соответственно музыкальной динамике.

Необходимое оборудование: игрушка котёнка

​

Ход игры. Взрослый, показав ребенку игрушку, просит его отвернуться и зажмурить глаза. В это время он прячет игрушку. Затем ребёнок по команде открывает глаза. Взрослый объясняет ему правила игры: ребенку необходимо найти спрятанного котёнка, пользуясь звуковой подсказкой. Если он двигается в верном направлении, то котёнок мяукает громче, если он удаляется от игрушки, то котёнок мяукает тише. (за котёнка мяукает взрослый или ведущий) Задача ребенка - как можно быстрее отыскать спрятанную вещь.

​

Примечание. Можно использовать игрушки разных размеров, маленькие легче спрятать и труднее найти. В качестве музыкального сопровождения можно использовать любую мелодию, или подражать голосу животного, игрушку которого используете в игре. 

​

​

Музыкальная гостиная

Возраст: 4 — 5 лет.

Цель игры: данная игра ориентирована на развитие музыкальной памяти.

Необходимое оборудование: для игры понадобятся мягкие или надевающиеся на руку игрушки: медвежонок, птичка, зайчик, кошечка, — а также музыкальные записи (например, песня «Мишка» — слова А. Барто, музыка Т. Бырченко и др).

​

Ход игры. Взрослый с таинственным видом сообщает ребенку, что сегодня у них необычные гости. Он указывает на стульчики, на которых «сидят» игрушки, и спрашивает ребенка, узнают ли они их. 

«Верно, к нам в гости пришли твои старые друзья, позже, мы напоим их чаей, а сейчас давай порадуем гостей песнями? Вспомни песни в которых поется про медвежонка? (берет игрушку в руки) давай их споем, а если не знаешь, то послушаем эти песенки все вместе.  «Игрушка» благодарит  за песенку и «садится» на свое место. Взрослый берет следующую игрушку, и игра продолжается. Дети подбирают песенки про известных им персонажей и исполняют их. Задача, стоящая перед игроками: вспомнить и напеть мотив песенок. 

​

Примечание. Игрушки могут уже сидеть перед ребенком или их можно спрятать в волшебный мешочек и ребенок сам будет доставать по одной игрушке и петь про нее песенку. 

​

Кто что услышал

Возраст: 5 — 6 лет.

Цель игры: развить у детей слух, внимание, наблюдательность, умение в обычных вещах и явлениях видеть необычное.

Необходимое оборудование: никакого дополнительного оборудования не требуется.

​

Ход игры. Дети располагаются на стульчиках или на ковре. Количество игроков значения не имеет. Взрослый предлагает минуту посидеть спокойно и прислушаться: в тишине можно многое услышать. По истечении условленного времени игроки делятся своими наблюдениями. Кто-то услыхал шум проезжающего транспорта за окном, а кто-то — пение птиц, шум листвы, скрип открываемой двери, обрывки отдаленного разговора и т. д. Задача игроков: за определенное время услышать как можно больше разнообразных звуков. Самый внимательный и активный участник игры получает почетное звание Лучшего наблюдателя этого дня.

​

Примечание. Во время игры взрослый умышленно может от себя добавить несколько «лишних звуков» (например, уронить книгу, постучать пальцами по поверхности стола или «случайно» нажать клавишу пианино и т. п.).

​

​

Угадай сколько

 

Цель: Развивать музыкальную память, и слух.

Игровой материал: аудио записи со звучанием музыкальных инструментов, по три полоски из картона разного цвета на каждого ребенка.

Ход игры:

Взрослый включает аудио запись со звучанием одного, двух или трех музыкальных инструментов. Ребенок или группа детей определяет количество звучащих инструментов и поднимает соответствующее число полосок. Если звучит один инструмент - одну полоску, два - две, три - три полоски.